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2019 年在線教育“濤聲依舊”可持否
作者:龍煦霏 來源:中國商界雜志社 點擊數:742 更新時間:2019-3-9 15:59:46
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2018年在線教育市場備受資本青睞,精銳教育、尚德教育、英語流利、21 世紀教育紛紛赴美上市,“抗周期”“能夠穿越資本的嚴冬”已經成為在線教育的標簽。相關數據顯示,2018年上半年教育融資總額達 147.1 億元,已經接近  2017 年全年的融資水平。

 

  那么,在線教育 2019 年還會延續 2018 年的火爆嗎?

 

  2018 年在線教育持續升溫

 

  在線教育培訓產業涵蓋七大細分領域:早教類、K12類、英語(課程)類、職業類、出國留學課程、服務提供商以及其他平臺。

 

  數據顯示,截至2018年上半年,我國在線教育用戶已達到 1.72 億人(出自北京商報社-比達信息咨詢《2018年中國在線教育行業發展報告》);2011-2018 年在線教育年均增速為 20%,2017 年和 2018 年的市場份額分別為 1733 億元和 2670.6  億元。其中,在線英語教育市場份額2018 年達到 571 億元,大多數集中在少兒階段,未來年均增速將超過20%(出自品途智庫發布的《2018中國在線英語教育創新研究報告》);K12 在線教育市場份額 2018 年達到450 億元(出自速途研究院發布的《2018 年中國 K12 在線教育行業研究報告》),比 2017 年的 299 億元增長超過 30%。學前教育和 K12 教育市場占比在逐步擴大,素質教育和興趣教育逐漸受到關注,僅 2018年上半年就融資 74.36 億元,在同類融資中占比最高。

 

  2019 年在線教育熱度不減的依據

 

  iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示,2020 年中國在線教育用戶規模預計將達到 2.96 億人,市場規模達 4330  億元。除此之外,對于2019 年在線教育熱度不減的判斷主要基于以下考量。

 

  教育信息化從 1.0 時代進入 2.0時代。2018年4月,教育部印發了《關于教育信息化2.0行動計劃的通知》,提出到 2022  年基本實現“三全兩高一大”的發展目標,即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校,信息化應用水平和師生信息素養普遍提高,建成“互聯網  + 教育”大平臺。

 

  二胎時代疊加了教育發展的“功利性”。在全球經濟持續低迷的大環境下,滿足升學就業的教育類產品已經成為新剛需,人們更加關注下一代的教育效果。隨著二胎時代的到來,家庭教育消費的比重持續增加,早教中心、特長班、藝術修養的提升、英語補習等提升孩子綜合素質的學習越來越受到重視。數據顯示,學前兒童規模持續增長,2018  年達到 1.02 億人,而富裕家庭一個孩子的教育總支出在 300 萬元左右(出自北京商報社 - 比達信息咨詢《2018 年中國在線教育行業發展報告》)。

 

  技術與內容的融合滿足了不同層面的用戶需求。不同的教育內容開始借助人工智能、虛擬現實等技術,能夠滿足用戶碎片化學習的需求模式,受到用戶的青睞。未來在線教育將在服務范圍和服務領域方面有所擴展,借助高科技實現個性化的定制,滿足趣味性學習和靈活性強等特點,而線上教學與傳統線下面授將是一個大趨勢。

 

  在線教育可持續發展的關鍵

 

  教育學習,尤其是基礎教育是一個系統性工程,應該在規范的時間內完成一個確定的目標。在線教育更多做的是流量和口碑,家長在線上解了學習課程、師資情況、產品內容,而更多的家長和學生們則希望在線下與老師進行面對面的交流,建立彼此的信任,進行有“溫度的傳播”。iiMedia  Research 數據顯示,84.9% 的用戶認為在線教育可部分取代線下教育。其中,49.4% 的在線教育用戶以線下教育為主、在線教育為輔。

 

  規范化發展。堅持規范化的管理將是未來的發展趨勢。2018年8月,司法部就《中華人民共和國民辦教育實施條例(修訂草案)(送審稿)》公開征求意見,提出利用互聯網技術在線實施教育的民辦學校需取得辦學許可和互聯網經營許可,準入門檻的提高讓很多中小在線教育機構備感壓力。

 

  不為資本裹挾。目前,新三板已成為互聯網教育企業的融資快車道,在金融去杠桿的大背景下,2018 年在線教育領域的吸金能力不容小覷。在資本嚴冬環境下,投資公司更加看中投資回報率和現金流是否充盈,而教育行業的預付消費模式剛好滿足要求,再加上教育行業的抗周期性,2019   年針對在線教育投融資的熱度預計仍會持續。資本的示好和希冀快速擴張的中小教育機構的不淡定實屬正常,然而天下沒有免費的午餐,由于缺乏核心競爭力和行業間的相似性或重合度過高而在資本紅海下淪為炮灰的公司不在少數。

 

  持續提高在線技術展現形態。在線教育機構精準、快捷服務客戶將是難點。互聯網的優勢是學生可以完全點對點得到透明的信息,解決互動問題,然而卻無法實現眼神和肢體語言的交流。調查表明,18歲以下低齡學生能夠自覺學習人數僅僅在  20% 左右。碎屏時代,要將技術帶來的新鮮感轉化成持久的吸引力,提升用戶的信任度和黏性,僅僅依靠線上的教育機構難有作為。VR/AR  等智能技術的應用,讓在教育有著更廣闊的發展空間。2018年 AI   在教育領域滿足用戶需求方面有了一些實際應用,幫助解決了少兒英語教學標準化和個性化教學的問題。

 

  堅持內容為王。在線教育是傳統教育的延展,其核心依然是教育,尊重知識的傳授規律、堅持內容為王、讓產品滿足更多用戶需求是教育領域從業者應該堅守的初心。通過刷流量、做數據,或以包裝博眼球和引入社交電商拼團的低價模式換取用戶和流量的做法也許會獲得資本的青睞,但是如果沒有好的產品和服務最終一定會走向衰亡。當前在線教育比較火爆的早教市場和K12教育的真正買單者雖然是家長,但家長的評判標準來自于孩子的體驗匯報。“凱叔講故事”目前  App用戶有 800 多萬,日活用戶 60 多萬,已獲得 B+ 輪融資 1.56   億元,其成功的原因在于立足孩子需求、堅寓教于樂,使之短期內就從自媒體平臺發展成為國內最大的互聯網親子故事品牌。

 

  2018 年全國教育大會首次將教育定位為“國之大計、黨之大計”。因此,在線教育機構自身的發展應立足“大我”,心系國之大計,堅守教育本質,聚焦產品研發,在淡定中“方得始終”。

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